Правила работы в тетради домашних заданий

ПРИЛОЖЕНИЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ДОШКОЛЬНОГО ЛОГОПУНКТА[7]

Работа учителя-логопеда

Работа с детками

1. Выявление и экспресс-диагностика Правила работы в тетради домашних заданий малышей, имеющих отличия в речевом развитии.

2. Учет деток с нарушениями речи.

3. Логопедическая помощь для корректировки фонетических нарушений у малышей в возрасте от 5 до 7 лет.

4. Логопедическая помощь для корректировки фонетико-фонематических нарушений у малышей в возрасте от 5 до 7 лет.

5. Внедрение артикуляционной и пальчиковой гимнастики в коррекционно-профилактической работе Правила работы в тетради домашних заданий с детками в возрасте от 4 до 5 лет.

6. Логопедические занятия с детками 5—7 лет по личным программкам.

7. Оформление личных речевых карт.

8. Ведение личных тетрадей.

9. Оформление аудиозаписей произношения звуков.

10. Проведение подгрупповых занятий (по признаку однотипности нарушений звукопроизношения):

— работа над формированием и развитием фонематического слуха;

— корректировка звуковосприятия и звукопроизношения;

— предупреждение и преодоление Правила работы в тетради домашних заданий проблем речевого развития;

— коммуникативное общение.

Работа с документацией

1. Планирование, разработка и реализация личных и подгрупповых логопедических программ.

2. Оформление протоколов медико-педагогических комиссий по приему и выпуску деток.

3. Календарный план работы на каждый денек (учет рабочего времени).

4. График работы.

5. Списки деток по составу логопедических групп (2—3 раза в течение года).

6. Журнальчик — учет посещаемости.

7. Тетрадь Правила работы в тетради домашних заданий взаимодействия с преподавателями образовательного учреждения.

8. Роль в экспериментальных программках.

9. Оформление папки «Из опыта работы».

10. Подготовка документов к аттестации на высшую категорию.

Работа с воспитателями и преподавателями

1. Посещение воспитателями открытых занятий по развитию речи.

2. Личное консультирование воспитателей.

3. Просветительская работа (семинары, открытые занятия) по профилактике и корректировки речевых нарушений.

4. Роль в экспресс-обзорах Правила работы в тетради домашних заданий групп медико-психолого-педагогической службы.

Работа с родителями

1. Личное консультирование родителей для оказания своевременной логопедической помощи детям.

2. Экспресс-выступления на родительских собраниях.

3. Проведение логопедического обследования деток по запросам и в присутствии родителей.

4. Просветительская работа (семинары, открытые занятия) посреди родителей.

5. Ведение личных тетрадей для работы родителей с детками.

6. Оформление информационных Правила работы в тетради домашних заданий листков для оборотной связи с родителями.

Многообещающий план работы учителя-логопеда

1. Логопедическая экспресс-диагностика обследования речи в группах (начало сентября).

2. Экспресс-диагностика малышей средних групп, составление расписания личных занятий (в течение года).

3. Составление программки работы логопеда и многообещающего плана (середина сентября).

4. Формирование 1-й речевой группы малышей с ФН и с ФФН Правила работы в тетради домашних заданий для личных занятий. Начало дизайна речевых карт (конец сентября).

5. Составление расписания личных занятий с 1-й речевой группой (конец сентября).

6. Личные занятия с 1-й речевой группой деток, имеющих ФН и ФФН, 2 раза в неделю с каждым ребенком по персональному плану (конец сентября — конец декабря).

7. Еженедельные консультации родителей вкупе с Правила работы в тетради домашних заданий детками по четвергам с 17.00 до 19.00 (в течение года).

8 Подведение итогов коррекционной работы с 1-й речевой группой малышей с ФН и ФФН, оформление речевых карт и протокола медико-педагогической комиссии по приему и выпуску малышей (1-ая декада января).

9. Выпуск деток из логопедической группы при необходимости (в течение года Правила работы в тетради домашних заданий).

10. Формирование 2-й речевой группы деток с ФН и ФФН для личных занятий с логопедом, оформление речевых карт (1-ая декада января).

11. Составление расписания личных занятии со 2-й речевой группой (начало января).

12. Личные занятия со 2-й речевой группой малышей, имеющих ФН и ФФН 2 раза в неделю с каждым ребенком по персональному плану (середина января Правила работы в тетради домашних заданий — середина мая).

13. Подведение итогов коррекционной работы со 2-й речевой группой деток с ФН и ФФН, оформление речевых карт и протокола медико-педагогической комиссии по приему и выпуску малышей (конец мая).

14. Итоговый творческий отчет всей коррекционной работы с детками в предварительных группах за __ уч. г. (конец мая).

15. Самоанализ работы Правила работы в тетради домашних заданий логопеда (конец мая).

План личных занятий с детками с речевыми нарушениями

1. Предварительные упражнения.

2. Постановка звука.

3. Автоматизация навыка произношения звука в слогах (прямых, оборотных, со стечением согласных).

4. Автоматизация навыка произношения звука в словах.

5. Автоматизация навыка произношения звука в словосочетаниях и предложениях.

6. Автоматизация навыка произношения звука в связной речи.

7. Дифференциация звуков.


pravila-priyoma-po-napravleniyu-upravleniya-obrazovaniya-administracii-konakovskogo-rajona-struktura-i-kolichestvo-grupp.html
pravila-priyoma-v-gosudarstvennoe-byudzhetnoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-srednego-professionalnogo-obrazovaniya.html
pravila-priyoma-v-magistraturu-gosudarstvennogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya-visshego-professionalnogo-obrazovaniya.html